- 民 族导 航
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苗族是融水苗族自治县主体民族，人口有1．7万客人(1990)，占全县总人口的39．18%。苗族绝大多数人以谓语为主公文际工具。斯大林说：“语言是若干时代的产物，在这此时代中，它形成起来，丰富起来，发展起来，精炼起来，所以语言比任何基础、任何上层建筑都生存得长久得多。”所以，民族两文问题是民忧问题的页要组成部分，要充分认识民族语文工作的页要性和长期性。
各民族间相互学习、相互交流不断增多，语言将最终趋向融合，这是语言发展规椰，但处语商的融合辽一个湿氏的的自然发展的过程。在这个发展过程：少数民族的语言和文字将汉语文长期并存，共同发展，在行门不同的队内发挥其；可替代的作用。语言文字平等是马克思主义邓小平理论的。重要内存，足氏族平等的一个重要体现。列宁说：“消；7；承认祁i暖枪民族平等和语育平等，不同民族压迫祁不平等作斗争，谁就不足飞克思主主义者，甚至也不是民主主义音。”建固四十年来的实跋经验，特别是在“左”的错误见想影响下，摘“语言融合”、“直接过渡”，使少数民族语言文字在汉语文的汪洋大海巾濒临沉灭，严亚地挫伤了少数民族感情的沉痛教训，使我们深棵懂得：充分尊重少数民族语文，保障他们阳用和发展本民族语百文字的权利，对于贯彻落实党的民族平等原则具有重大意义。
中国宪法明确规定：“备民族部有使用和发展自己的语言文字的自由。”《民族区域自治法》中也规定：“民族自治地方的自治机关在执行职务的时候，使用当地通用的一种或者几种语言文字；同时使用几种通用的语言文字执行职务的，可以以实行区域自治的民族的语言文字为：人民政府帮助少数民族发展使闭本民族语言文字的文化教育农业，提倡各民族互相学习语盲文夺，在少数民族地区工作的汉族干部要学习当地少数民族语言文字，少数民族干部在学习使用本民族语言文字的同时，要学习汉语文，在熟练胶用两种以上当地通用语言文字的国家工作人贝，应当给予奖励。”等等，这些都是宪法和区域自治法给予少数民族的权利。目前，融水曲族的经济、文比落后于其他先进的兄弟民族，为了缩小与备兄弟民族之间的差距，除学习和引进先进兄弟民族的生产经验和科学技术外，还要从自身发展出发，挖掘自己的潜力，这就要行使宪法和区域自治法给予的权利，发展民族教育，实行双语文教学，提高整个苗族人民的文化素质，解除封建传统恩想的镇铡．只有这样，消族才有可能跃身先进民族之林。
利用母语优势振兴奋族地区经济：融水苗族主要分布在山区，关阻隔，气候恶劣，交通不仅，情耀、闭塞，经济文比—卜分落后。要发展衡区经济，心须掌候科学技术，提高劳动者絮质。目附改族地区岁的人口当中，文百印半文盲的比率很高，要想在很短时间给他们全部汉文脱行，是不可能实现的。但如果从民族语文着手，给他们教本民族文字，发挥母语的优势，通过本民族文字来学习汉族文比和科学技术，掌握“一门专业技术，根据备地的实践经验，是可行的，这是照兴苗山经济，促而劳动音素质的有力措施。语言陈碍是苗族地区贫穷落后的成团之一，扶贫一要“扶志”，二要“扶本”。扶志就是要转变旧观念，增强驱动力，扶本就是要提腐劳动者素质印生产力，大平：祁活力。而乍民族的语言正是思想观念棚知识信息的最有效狡体，正足对民族—大成员进行教育的有力工具。
苗族地区的农村缺文比，缺技术，缺信息，直接阻碍了农副业生产的发展。为此，给他们编写一些民族文字的实用技术教材，如《家畜科学饲养方法》、《家禽科号：喂养新法》、《怎样预防家畜的瘟病》、晰4学种旧》等答，是完全心要的。这样，知识易学、易掌握，消众接受伙，有利丁提高劳动音素质和生产力水平，有利：厂提高经济效益。利用民族文字来传暖实用科学技术，对发展销族地区经济的积极作用，已解列实践的证明。例加湘西土家族苗族自治州的民委韧教委在前恢聚居县举办范文科普斑，由于陇注重书面知识的传授，又强洲学员将书本川识转比成实际操作技术的能力培养的霓要性，效果显著。苗文科普班的每个班有自己的实验场地，明确实验项目。
